“爱护”“爱抚”与“爱戴”
“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近,但存在差异,是不能混用的。
“爱护”指爱惜并保护,指人时常用于上对下,如老师爱护学生、要爱护年轻一代;指物时,可以是具体事物,也可以是抽象事物,如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰,如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层,指敬爱并拥护,只指人不指物,常用于下对上,大多用于对领袖,如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴;也可用于对有名望、有突出贡献的人,如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”,只能用“爱护”,如尊重领导、爱护领导。
“场面”与“局面”
“场面”与“局面”这对近义词,因意思差不多而常被混用,其实是有细微差别的。
“场面”指一定场合的情景,所表示的范围较小。如舞台的场面、晚会的场面、婚礼的场面。“局面”通常指一个时期内事情的状态,如稳定的局面、生动活泼的政治局面;也可指规模,如这家商店局面虽然不大,货色倒齐全。书报刊上常有滥用“局面”的现象,如形容宴会“那局面真气派”,形容精彩演出“那局面真动人”,形容球赛“那局面真热烈”,这里“局面”都用错了,应用“场面”。
“称赞”“称道”与“称颂”
“称赞”“称道”与“称颂”这三个近义词,词义基本相同,都表示赞扬的意思,但词义有细微差别,表达的程度不同,要根据内容使用不同的词,避免混用。
“称赞”是用语言表达对人或事物的优点的喜爱,如:他做了好事,受到老师的称赞。“称道”也表示称赞的意思,“道”表示述说,“人人称道”,说是人人夸奖。这是我应尽的责任,不值得称道。而“称颂”表示称赞颂扬,比“称赞”“称道”表示的程度要重,一般对功德业绩卓着的人,才用“称颂”,如:称颂民族英雄,某某的丰功伟绩万民称颂。对一般需要表扬的人和事,用“称赞”“称道”就可以了,不能随意用“称颂”。
“成长”与“长成”
“成长”与“长成”这两个近义词,词义是有区别的,不能混用。“成长”表示生长而成熟,或向成熟的阶段发展,着重在“长”,指在“成”里长,表示发展变化。如年轻一代在茁壮成长,不能说“茁壮长成”;又如阳光雨露哺育人成长,也不能用“长成”。而“长成”,表示因“长”而“成”,指成为、变高。如长成有用人才,不能说“成长有用人才”;又如当年一片小树已长成森林;也不能说“已成长森林”。总之,表示“长”的结果,用“长成”:表示怎么“长”的,用“成长”。
“充分”与“充足”
“充分”与“充足”是一对近义词,书报刊上常被混用。这两个词词义基本相同,都表示足够、不缺乏的意思,但同中有异,不能互相代替。
“充分”表示足够,多用于抽象事物,如理由不充分、准备工作做得充分:还有尽量的意思,如充分利用有利条件。而“充足”表示多到能满足需要,适用对象均为具体事物,如光线充足、经费充足、时间充足、商品充足、物资充足等。
“诞生”与“诞辰”
“诞生”与“诞辰”这两个词义近而有区别,意思并不相同。每逢伟人诞辰之际,这两个词频频见诸报端,若不正确掌握这两个词的意思和用法,便常会误用。1995年周总理百年诞辰之际,有家刊物发表了题为《为周恩来诞生100周年设计纪念邮票》的文章,文内却说“……为设计总理诞辰百年纪念邮票组稿”。同是说周总理出生100周年,题目用“诞生”,文内却用“诞辰”,哪个对呢?需要辨别清楚。
“诞生”意为出生,是动词。这是个中性词,对任何人部可使用。而“诞辰”意为生日,是名词。这是个褒义词,多用于值得尊敬的人,除诞辰外,还有华诞、寿诞,都用于值得尊敬的人。周总理无疑是最值得人们尊敬的伟人,可用“诞生”,更应用“诞辰”。问题在于“诞辰”是名词,不可带上“百年”这个宾语。正确的用法是:将“百年”移至“诞辰”之前,改成“百年诞辰”就对了。
“功夫”与“工夫”
“功夫”与“工夫”也是常用的同音词,音相同,但意思有差别,必须辨清词义,区别使用。
“工夫”表示三层意思:①表示占用的时间,如一会儿工夫就完成、用了两年工夫写成一本书:②表示空闲时间,如我现在没工夫、双休日大家都有工夫外出旅游了:③表示时候,如刚解放那工夫,我还是个孩子。
“功夫”主要指人的本领怎样、造诣如何。如他的表演真有功夫,演员都得练功夫。这两个词的区别在于:“工夫”表示时间,“功夫”不表示时间,指人的本领。
“交代”与“交待”
“交代”与“交待”这两个同音词,词义有区别,但在书报刊上常常被混用。
要正确使用这两个同音词,首先要仔细辨别词义。“交代”主要有三层意思:①移交、接替,如交代工作:②嘱咐、吩咐,如领导一再交代我们要按政策办事;③说明、解释,如交代问题、交代政策。而“交待”也有三层意思:①交际接待,如交待无礼;②吩咐、说明,如他话也没交待一句就走了;③交账、应付,如把这些事做完,一天工作就交待了。其中,“交代问题”“交代政策”的“交代”也作“交待”,不过习惯用“交代”,也就约定俗成了。
“揭发”与“检举”
“揭发”与“检举”这两个近义词常在书报刊上一起使用,其实这两个词的词义不尽相同,存在细微差别,是不能混用的。
“揭发”是揭露的意思,把隐蔽的东西揭露出来,多指坏人坏事,如揭发罪行、揭发坏人坏事等。“检举”是指向司法机关或其他有关国家机关和组织揭发违法、犯罪行为,或叫“举报”。“揭发”仅仅是把别人的问题或罪行揭露出来,并不包含向有关部门“举报”的意思。
“朗诵”与“朗颂”
人们往往把“朗诵”误写成“朗颂”,以表示又朗诵又歌颂的意思,其实用错了。“颂”是颂扬、祝颂的意思,不表示发出声音的读或念,因此,不能与“朗”构成词,没有“朗颂”这个词。若把“朗诵”与“颂扬”合而简化成“朗颂”,也不对,成了生造词。“诵”表示读出声音来,如朗诵、背诵、诵读、过口成诵等,都要用“诵”。虽然我们朗诵的内容大多是颂扬、歌颂性的,但“朗诵”只表示读或念,并不表示歌颂的意思。
“落后”与“后进”
“落后”与“后进”这两个词,初看词义相同,其实意思存在细微差别,使用时要避免混用。
“落后”指在进行中遗留在后面,如全班同学登山,我们小组落后了;“落后”又表示工作进展迟缓,落在人家后面,如我们厂今年没有完成生产任务,落后了;“落后”还表示落在客观形势发展的后面,或停留在较低的发展水平,如落后的思想观念、落后的机器设备、落后的经营方式。
“后进”则指进步比较慢、水平比较低的人或集体。如后进生、后进班组,不能称为落后生、落后班组。“进步”与“落后”相对,“先进”与“后进”相对,使用时不要混淆。
“年轻”与“年青”
“年轻”和“年青”这两个词,在书报刊上很常见。那么它们是否可以通用呢?一般可以通用,但在实际应用中,人们更多的是把它们加以区别使用的。表示年纪不大,区别于年纪小、年纪大的时候,一般用“年轻”,如年纪轻、年轻人、年纪轻轻的。“年轻”一词的构成,是陈述式,“轻”有数量少、程度浅的意思,可以用来陈述“年纪”。在表示区别于少年、老年的时候,一般是用“年青”,指15岁至30岁左右的人。
“启事”与“启示”
“启事”与“启示”是日常生活中使用频繁又常见混淆的同音词。把“寻物启事”“招聘启事”写成“启示”,这类错误常见于书报刊上的广告词中。在合成词“启事”与“启示”中,“启”所表意义并不相同。“启示”的“启”意为开导启发,“示”也表示同样的意思。“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思就是给人启发,或指从别人那里获得的启迪。至于“启事”的“启”,则为陈述表白的意思。“启事”即陈述某件事情。因此,为寻找失物、招聘职工或其他事物写个文告,都应用“启事”。
“轻视”与“忽视”
“轻视”与“忽视”这两个近义词,虽都表示不重视,但程度上有不同,因此不能混用。
“轻视”意为不重视、不认真对待,是故意不重视的意思,如轻视劳动,受人轻视,重视理科、轻视文科。“忽视”也表示不重视,却不是故意不重视,而是出于不注意,即疏忽大意,如忽视安全生产、忽视文科学习。使用时要加以区别,不要混用。
“侵蚀”与“腐蚀”
“侵蚀”与“腐蚀”是两个容易混淆的近义词,词义是有差别的,不要混用。
“侵蚀”是指逐渐侵害使变坏,包含“由外及里过程”的意思,如病菌侵入人体,又如侵蚀公款,指暗中一点点侵占公款。而“腐蚀”是指通过化学作用,使物体逐渐消损破坏,如铁生锈;也指人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落,包含“由里及外过程”的意思,从思想变质发展到行为变坏,如黄色读物会腐蚀青少年。“拒腐蚀,永不沾”,不能用“侵蚀”;而“抵制拜金主义思想的侵蚀”,也不能用“腐蚀”。
“权力”与“权利”
“权力”与“权利”是两个同音词。
“权力”与“权利”,从构成的词素就可以看出它们的词义有明显区别,不能混淆。“权力”包含“权”和“力量”的意思,“权利”包括“权”和“利益”的意思,所以词义有根本区别。“权力”是指在政治上有强制力量、在职权范围内有支配力量的意思。如国家权力、行政权力、立法权力、司法权力、全国人民代表大会是最高权力机关、公安机关有依法拘留违法犯罪人员的权力等。
“权利”是与“义务”相对而言的,指人民依法行使的权力和享受的利益。“权利”也就是“权益”的意思。如法律保护公民的合法权利不受侵犯。所以,凡表示国家和政府部门的强制力量、支配力量的意思时,用“权力”;凡表示人民的权益时,就用“权利”。人民也可使用“权力”,如人民行使当家做主的权力,但这种权力不是直接行使的,而是通过各级人民代表大会行使的。
(来源:帮你写公文)